大宿网 » 教育 > 正文 腾讯微博 新浪微博 宿迁论坛 24小时新闻热线:962000

记河南省息县第五初级中学德育教育之特色

核心提示:原标题:明德崇善乐笃行 经典教育耀师生——记河南省息县第五初级中学德育教育之特色(河南省信阳市息县第五初级中学 吴红)悠悠淮河水,

原标题:明德崇善乐笃行 经典教育耀师生——记河南省息县第五初级中学德育教育之特色

(河南省信阳市息县第五初级中学   吴红)悠悠淮河水,滴滴故园情。息县第五初级中学集天时、地利、人和于一体,以华夏5000年优秀传统文化为底色,先后被评为河南省传统文化示范学校、河南省先进家长学校、信阳市文明单位、一校一品先进单位、县优秀志愿者服务团队、教科研先进学校、“教师教育先进学校”“息县教育系统师德建设示范星”等诸多荣誉。

息县五中成立于1968年,原名是城郊中学,2012年,更名为息县第五初级中学。学校以中华优秀传统文化教育为特色,以读圣贤书、立君子品、做有德人为育人目标,秉承自强不息、知行合一的学校精神,明德崇善、真知笃行的校训,形成了好学笃行的校风、乐教善教的教风、乐学善学的学风,学校已成为师生幸福成长的乐园。

经典《大学》曰:是故君子先慎乎德。有德此有人,有人此有土,有土此有财,有财此有用。德者本也;财者末也。王守仁曾说:“学校之中,惟以成德为事”。可见,德乃为人之本。“国无德不兴,人无德不立。德从哪来,从优秀的传统文化中来”。息县五中围绕立德树人的根本任务,融十九大精神、习总书记系列讲话、社会主义核心价值观24字、未成年人思想道德建设、《中小学生守则》、国家教育部2017年8月17日发布的文件《中小学德育工作指南》(教基{2017}8号)等为一体。 结合《中小学生守则(2015年修订)》九块内容,大力促进德育工作专业化、规范化、实效化,努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局,并创新完善了五中特有八四三二的德育工作体系。

八融入:即融入常规管理,管理上水平;融入校园文化,环境有品位;融入班级建设,班级有灵魂;融入课堂教学,教学有质量;融入德育教育,活动有实效;融入师德建设,教师有激情;融入家长教育,家长有改变;融入校外教育,社会好风气。

四维度:即知、情、意、行。

三阵地:即微善社、政教处、团总支。

两抓手:即课程和活动。

围绕五中德育体系,经典教育这一特色,凸显了我校活动育人、课程育人、文化育人、实践育人的特色。下面主要从以下四个方面来谈。

一、活动育人

活动即课程,我校活动由常规活动及专题活动,每一种、每一次的活动都是一门课程,都是一次教学。活动课程对学生的教育更立体、更丰富、更生动、更有生发性。我校活动采取的形式是集中与分散相结合;过程与结果相结合;制度与行动相结合。注重德育活动开展,积极开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动。

专题性活动:专题化、序列化、课程化。专题活动有:

1、以孝为基,开设周末传统文化专题讲堂

五中是个特殊的学校,学生大都是底子弱,长期的自卑和不被关注使孩子们没有自信、没有梦想、没有良好的学习与生活习惯……根据校情,我校开设了序列化、专题化的周末传统文化专题讲堂活动、利用每周六上午,利用传统文化讲师的优势,邀请家长与孩子一起参加,几年如一日,坚持不懈,目前已经进行了孝亲、尊师、文明礼仪、环保、励志、长善、家庭教育、感恩、女生教育课等专题讲堂。讲堂从孝入手,通过歌曲、视频、问卷调查、互动、倡议等形式,让孩子明白慈母十大深恩,明白父爱如山但真诚,明白自己的成长过程中父母艰辛的付出,明白学习上让父母省心,生活上让父母放心就是最基本的孝顺,明白孝的三层次:孝敬父母,善待长辈,立身扬名让父母引以为荣,要养父母之身、父母之心、父母之志。在感动中、在反思中、在拥抱中,开启了孩子的心门,百善孝为先,孝心一开,百善皆开。尊师讲堂让孩子明白师者父母心;文明礼仪讲堂让孩子明白礼仪是一生的名片;环保讲堂让孩子明白爱护大自然就是爱护我们自己;励志讲堂让孩子明白志当存高远,要圆中国梦;长善讲堂让孩子增长自信,明白自己与同学都有很多优点,要长善救失;家庭教育让家长们明白父母是孩子的第一任老师,父母是原件,孩子是复印件,培养孩子是一项事业;感恩讲堂让孩子明白感恩是一种养分,滋养一生……讲座活动序列化,从情商到智商,从非智力因素到智力因素,从多角度入手,三位一体,面对面的交流,童蒙养正,规范了孩子的行为,以孝为基石,开启学生善的心门,激发他们的恭敬心、感恩心,让他们文明守礼、知恩报恩、孝敬父母、尊敬老师、从小立志、满怀自信、爱家爱班、爱校爱家乡,进而内化在具体的学习中,养成受用一生的好习惯。激发孩子的梦想,扬起前行的风帆,以德育促智育,促进了孩子全面发展,使亲子关系、师生关系、同学关系等越来越融洽,在全县赢得了社会各界人士的认可与好评。

2、以读为本,举行大型经典诵读活动

经典乃历史长河中,经大浪淘沙般的文化甄选和沉淀而留下来的,能穿越时空的为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、内涵博大精深、传统优良的人类智慧结晶。孩子在经典的浸润下自会成人、成才。提倡让经典生活化,让生活经典化。提倡早诵读,日力行,晚反思。用中华传统来承传先祖文明,用生活来阐释经典,用生命来阐释经典,和家长共同来阐释经典,用艺术来提升经典,用生命的喜悦状态来演绎经典。目前,学校已经举行了三届大型经典诵读活动,全校孩子全员参与。活动提升了道德素养;增强了记忆力;加大了识字量;激活了思维;拓宽了视野……一举多得。

3、以爱为桨,邀请专家进校园活动

为了拓宽孩子的视野,培养大格局的人才,特邀请专家到校园授课,曾邀请如省儒学会王福琪老师、唤醒教育李首明教授、中原孔子书院焦金鹏院长、中国环保形象大使叶榄老师、省青少年心理健康专家刘东志老师等为孩子们送来了满满正能量。我校老师听取专家讲授后开展一系列的智慧论坛将之纵深化发展。

4、以承为石,铭记传统、重大节日

利用传统节日,让孩子了解习俗及祖国灿烂的文明,培养他们的爱国心,恭敬心等,如冬至的来历,除夕习俗及故事的收集、清明节祭扫等活动。目前,已经举行了三届清明祭扫远足励志活动。孩子自己制作白花,徒步到息县烈士陵园进行祭扫活动,通过鲜花、默哀、扫墓、擦洗墓碑、宣誓、写心得等方式,让孩子感受革命先烈的爱国精神,珍惜今天的幸福生活,反思自己的学习与生活,立下宏大志愿。

5、以会为培,多角度评价学生

五中的周一主题晨会和周五班会已经成为学校亮丽的风景,有序、自然、扎实。主题包括月主题、周主题、临时性主题;具体活动如美丽学生,爱心天使,环保卫士,美德少年,文明学生,优秀值日班长,最佳学习小组等的评选。多元评价孩子,关注孩子的全面发展。

6、晨读、午练、暮省活动学生

每天早晨固定读经典半小时,中午习字半小时,下午暮省写道德日记(每日一句、每日一善、每日三省),已成为我校的一道风景。

7、以乐为引,熏陶儒雅情趣

移风易俗,莫善于乐,校园内广播音乐均为德音雅乐,如《让世界因我而美丽》《习主席寄语》《有你的地方是天堂》《感恩一切》《醒来》《中华颂》《中华民族》《云水禅心》《重回汉唐》等如涓涓细流会渗入孩子心田。

常规性活动:仪式化、生活化、细节化

包括:周一晨会(形式多样:快板、演唱、故事、手语舞、主题演讲、情景剧---主题多样:社会主义核心价值观24字系列活动、文明礼仪、孝亲、尊师、 爱国、感恩、梦想、安全、喜迎十九大向习爷爷说句心里话---流程:(1)升国旗 ,唱国歌,(2)礼仪:礼敬天地国家,礼敬祖宗父母,礼敬古今圣贤,礼敬天下名校,礼敬天下老师,礼敬宇宙真理。(3)共同背诵感恩词:(4)主题演讲(5)领导讲话(6)政教工作安排)、班会、周五团支部会议、周三班干部会议、演讲比赛、征文比赛、手语舞比赛、新生军训、开学第一课、成立各种学生组织、小手拉大手、祭孔子、庆国庆校操比赛、趣味运动会、向孔子像鞠躬、德音雅乐、问卷调查、评选、诵读感恩词、每周值日统计、阳光大课间活动、家长会、音乐社团、舞蹈社团、象棋社团、乒乓球社团、武术社团等20多个社团的成立,丰富了学生的学习生活,培养了一批优秀学生,武术社团表演的《中华武术》获2017年全县中小学艺术活动一等奖。

二、课程育人

学科课程指经典教育融入各科教学中。我校德育课程有三套体系,一套是五中校本教研经典国学读本;一套是传统文化讲堂;一套是品德教材、国学教材、各班班内读本等。即校本课程,班级课程,学科课程三结合。学校课程主要包括:弟子规功过格、五中一日常规歌谣、五中德育主题月活动(三月雷锋月,四月感恩励志,五月读书节,六月理想月,九月孝亲尊师月,十月爱国长善月,十一月体育节,十二月艺术节)、微善守则、国学经典读本、诗心飞扬、教师经典读本、学生各阶段经典读本、五中教师礼仪规范、五中教师孝敬父母要做的80件事、五中孝亲问卷小调查、感恩词、关于留守儿童心理问卷调查、清明节知识问答、传统文化知识竞赛等。年级课程主要包括七年级经典读本《大学》,八年级经典读本《论语》,九年级经典读本《道德经》;班级课程根据各班特点来设计,包括《宋词》《诗经》等读本。

三、文化育人

传承优秀传统文化,把优秀传统文化对于五中广大师生有着非凡的意义:

1、 以史为鉴,了解了中华及申、息厚重的文化。

漫漫中华五千年,悠悠历史数千载。一部河南史,半部中国史。优秀传统文化的学习,不仅使广大师生及学生家长知晓优秀文化古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、传统中医、对联、灯谜、酒令、歇后语、民风民俗、传统节日---的博大精深;还知晓了家乡信阳、息县也是历史上厚重的一页。有“中华第一县”之称的息县,自周武王十三年(公元前1044年),西周分封文王第三十七子羽达为息侯,建立息国至今,已经有三千多年的历史了。有着丰富的县制文化、根亲文化、息夫人文化、马援文化、红色文化、干校文化。生发了国人的自豪感,激发了学习优秀传统文化的热情。

2、以读为线,构建了书香五中

最是书香能致远。优秀传统文化的弘扬,推动了全民阅读,构建了书香息县。经典乃历史长河中,经大浪淘沙般的文化甄选和沉淀而留下来的,能穿越时空的为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、内涵博大精深、传统优良的人类智慧结晶。 广大师生在经典的浸润下自会成人、成才。《朱子家训》告诉我们为人处事的道理;《弟子规》规范我们的日常行为;《百孝篇》告诉我们百善孝为先;《春江花月夜》引导我们亲近自然;《木兰辞》让我们生发巾帼不让须眉之豪情---为此,我校已经举行了三届大型的经典诵读活动展演,每学期都举行学校经典诵读课程验收工作。

3、设置浓厚的文化氛围,定期进行班级文化评比

优秀传统文化以人为本,幼儿养性、童蒙养正、少年养志、青年拓心、中年养身、老年培德。我校文化氛围浓厚,内涵丰富的经典名句、生动的传统文化墙、核心价值观系列文化墙、道德日记随处可见。

大门右边:中国梦,我的梦让学生志在四方,胸怀天下;孔子《论语》仁义礼智信;幸福教育,祖国在我心中,让学生充满斗志,明白幸福是奋斗出来的。积微善,成大德彰显了我校微善社的宗旨;“轻声细语显淑女气质,谦恭礼让展君子风度”凸显了我校的育人目标;新的传统文化墙:立志、孝亲、尊师、友学、长善、救失、守法、循矩、温良恭俭让、仁义礼智信、忠孝廉耻、敬、梅生动有内涵,给孩子们无声的浸润。学校还定期进行班级文化评比。

四、实践育人

有形的课堂在学校,无形的课堂在社会。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。教育只有和社会这个大舞台链接,才有鲜活的生命力,才能真正在实践中育人。

五中多次组织学生参与社会实践活动,如:罗山何家冲重走长征路活动、清洁息县爱我家乡打扫街道活动、看望留守儿童活动、平安敬老院、安康护理院之行、森林公园环保之行、助力扶贫攻坚活动、社会志愿者活动,学校因此被评为“优秀志愿者服务团队”。校长周成学获得中原孔子教育名师奖。副校长吴红公益授课、做义工300多场次,获得“河南省传统美德实践专家”“河南省德育先进个人”“十大优秀志愿者”的荣誉。

“雄关漫道真如铁,而今漫步从头越”,息县五中将植根于华夏5000年文化的厚土,尊重、关心、激励每一位学生,不忘初心,走内涵式发展,让五中成为师生幸福成长的乐园。

编辑:记者报编辑部

分享到

你看到此篇文章的感受是:

  • 热点视频
  • 看宿迁

网友关注